Soy la melodía que te afanas en olvidar
Saciaste el instinto
El dinero actuó a tu conveniencia
Sobre ti
el tiempo
dio consuelo
a ratos/ y a saltos.
Ciego de razón te reconoces feliz
No dejo de manar aún a pesar de ti.
Que necedad ser del montón
Si volvieras
ciencia y placer
duplicarías.
Soy la
poesía de tu corazón.
Escúchame y vuelve.
Mientras lees libros de liderazgo
estoy encima y debajo,
a tu lado
y por enmedio
Aún te espero.
viernes, noviembre 08, 2019
viernes, julio 26, 2019
Educar desde y para la posmodernidad.
[Ensayo]
Educar desde y para la posmodernidad
*Una propuesta*
Esdras Camacho/ Instituto Mc Laren Motozintla
La humanidad se encuentra en vulnerabilidad con respecto a sus conceptos sociales, económicos, y educativos, es la era de las contradicciones y las incertidumbres en la que el individuo rechaza la inteligencia y discrimina los saberes técnicos para encaminarse a la desazón y la desesperanza.
¿Qué importaría aprender y que quieren comprender los estudiantes posmodernos?
La fuente principal del aprendizaje es el deseo de conocer, el instinto de exploración y la constante curiosidad que motiva la innovación, la posesión de verdades, la comprobación de las dudas o las investigaciones empíricas como búsqueda natural de engrandecer nuestros conocimientos con la finalidad de desarrollarnos con plenitud en nuestras relaciones con el medio ambiente, laboral y familiar.
La posmodernidad tiene sus códigos similares a los de la modernidad, pero volcados hacía la permanente satisfacción de necesidades irreales en la que la mayoría somos atrapados. Nunca es suficiente, incluso en la primer etapa de la vida se gesta la envidia de vivir mejor a costa de lo que sea.
El dilema de educar para y desde la modernidad es un reto, pero también una oportunidad, conviene organizar lo que pueda ser los aspectos positivos que valga la pena rescatar, considero de forma absolutamente estratégica como si fuésemos en una misión películesca de romper desde adentro los tejidos imbricados de pensamiento único y desbaratarlos con la misma similitud que lo han realizado los industriales de la posmodernidad: gradualmente.
Recordemos nadie educa a nadie, o mejor dicho todo conocimiento es para compartir, lo de ahora es la reciprocidad, no solo como un intercambio de bienes y servicios, sino el del fortalecimiento transdisciplinar de los valores correspondidos como constructo de una sociedad autónoma en evolución.
Construyendo nuestro propio vocabulario, nuestros propios significados en las que se reconozca el pasado y se aprenda de él, pero también se postulen horizontes ideales de armonía en la que la humanidad tenga esperanza de vivir bien en comunidad y en pleno respeto de sus derechos universales.
Invito a los educadores a revisar con conciencia objetiva los conceptos académicos que trascienden a lo largo de la historia y con perspectiva integradora elijamos las ideas de desarrollo comunal en la que sobresalga la idea de que la educación se hizo no solamente para coexistir, sino para también para vivir bien.
Para educar desde y para la posmodernidad se requiere entonces que los educadores ejerciten un proceso de oposición a lo establecido, posterior a ello un reconocimiento y organización de saberes que trascienden a los objetivos colonizadores, invertir su energía en la emancipación heurística y liberadora en la que sus conocimientos además de críticos sean posmodernos, es decir: la hibridación.
Regularmente se desiste de la construcción de proyectos educativos de alternancia ya que los que tienen la iniciativa deben de comenzar a partir de cero, esto además de complicado es titánico, por ello se ha visto el abandono y la apatía en la construcción de dichos proyectos, lo que propongo entonces es con inteligencia moral y espiritual aprendida desde la pedagogía critica construir el modelo alternativo sí, pero con lo ya construido, reformado y mejorado ahora si desde la óptica educativa en vías de emancipar a la mayoría.
Persisto en la idea de un pacto entre la posmodernidad y la educación crítica no todo está podrido en el modelo educativo neoliberal, vamos pues a reconstruirnos en forma gradual con optimismo y entusiasmo en lo que no debe dejar de ser la utopía posmoderna.
No desaprovechemos las bondades de la era de las libertades, trasformemos la decepción y la melancolía en una nueva conciencia en la que el diálogo transversal entre las filosofías educativas y las distintas corrientes de pensamiento posmoderno sea la base para un modelo educacional hibrido donde persista el respeto a las técnicas e ideas tradicionales y futuristas en en una simbiosis que gradualmente nos beneficiemos todos.
- 26/07/2019
Motozintla Chiapas
Educar desde y para la posmodernidad
*Una propuesta*
Esdras Camacho/ Instituto Mc Laren Motozintla
La humanidad se encuentra en vulnerabilidad con respecto a sus conceptos sociales, económicos, y educativos, es la era de las contradicciones y las incertidumbres en la que el individuo rechaza la inteligencia y discrimina los saberes técnicos para encaminarse a la desazón y la desesperanza.
¿Qué importaría aprender y que quieren comprender los estudiantes posmodernos?
La fuente principal del aprendizaje es el deseo de conocer, el instinto de exploración y la constante curiosidad que motiva la innovación, la posesión de verdades, la comprobación de las dudas o las investigaciones empíricas como búsqueda natural de engrandecer nuestros conocimientos con la finalidad de desarrollarnos con plenitud en nuestras relaciones con el medio ambiente, laboral y familiar.
La posmodernidad tiene sus códigos similares a los de la modernidad, pero volcados hacía la permanente satisfacción de necesidades irreales en la que la mayoría somos atrapados. Nunca es suficiente, incluso en la primer etapa de la vida se gesta la envidia de vivir mejor a costa de lo que sea.
El dilema de educar para y desde la modernidad es un reto, pero también una oportunidad, conviene organizar lo que pueda ser los aspectos positivos que valga la pena rescatar, considero de forma absolutamente estratégica como si fuésemos en una misión películesca de romper desde adentro los tejidos imbricados de pensamiento único y desbaratarlos con la misma similitud que lo han realizado los industriales de la posmodernidad: gradualmente.
Recordemos nadie educa a nadie, o mejor dicho todo conocimiento es para compartir, lo de ahora es la reciprocidad, no solo como un intercambio de bienes y servicios, sino el del fortalecimiento transdisciplinar de los valores correspondidos como constructo de una sociedad autónoma en evolución.
Construyendo nuestro propio vocabulario, nuestros propios significados en las que se reconozca el pasado y se aprenda de él, pero también se postulen horizontes ideales de armonía en la que la humanidad tenga esperanza de vivir bien en comunidad y en pleno respeto de sus derechos universales.
Invito a los educadores a revisar con conciencia objetiva los conceptos académicos que trascienden a lo largo de la historia y con perspectiva integradora elijamos las ideas de desarrollo comunal en la que sobresalga la idea de que la educación se hizo no solamente para coexistir, sino para también para vivir bien.
Para educar desde y para la posmodernidad se requiere entonces que los educadores ejerciten un proceso de oposición a lo establecido, posterior a ello un reconocimiento y organización de saberes que trascienden a los objetivos colonizadores, invertir su energía en la emancipación heurística y liberadora en la que sus conocimientos además de críticos sean posmodernos, es decir: la hibridación.
Regularmente se desiste de la construcción de proyectos educativos de alternancia ya que los que tienen la iniciativa deben de comenzar a partir de cero, esto además de complicado es titánico, por ello se ha visto el abandono y la apatía en la construcción de dichos proyectos, lo que propongo entonces es con inteligencia moral y espiritual aprendida desde la pedagogía critica construir el modelo alternativo sí, pero con lo ya construido, reformado y mejorado ahora si desde la óptica educativa en vías de emancipar a la mayoría.
Persisto en la idea de un pacto entre la posmodernidad y la educación crítica no todo está podrido en el modelo educativo neoliberal, vamos pues a reconstruirnos en forma gradual con optimismo y entusiasmo en lo que no debe dejar de ser la utopía posmoderna.
No desaprovechemos las bondades de la era de las libertades, trasformemos la decepción y la melancolía en una nueva conciencia en la que el diálogo transversal entre las filosofías educativas y las distintas corrientes de pensamiento posmoderno sea la base para un modelo educacional hibrido donde persista el respeto a las técnicas e ideas tradicionales y futuristas en en una simbiosis que gradualmente nos beneficiemos todos.
- 26/07/2019
Motozintla Chiapas
miércoles, julio 17, 2019
CARTA A UN ESTUDIANTE
Te has preguntado ¿para qué sirve aprender?
¿Qué beneficio hay en educarse?...
¿Qué beneficio hay en educarse?...
Todos a lo largo de nuestra existencia insisten en la necesidad de adquirir instrucción y estamos siguiendo desde el principio estos patrones de conducta que nos han asegurado nos permitirán el éxito en la etapa adulta; dedicamos varios años de nuestra vida a aprender a recibir instrucción y repasamos y repasamos tanto que al final somos en algún porcentaje un aproximación del modelo que esperan otros que seamos.
Quiero compartirte, mi caso fue que siempre me pregunté cuál era la finalidad de tanto aprendizaje, cuál era el objetivo y cuál sería el beneficio de estar conviviendo con personas con distintos modelos de enseñanza y aprendizaje, pasar y pasar de uno a otro maestro, revisar a autores que se contradecían o se apoyaban en sus teorías sobre la percepción de la realidad.
Y estudiar debe ser un acto de revelación, un acto de descubrimiento, más tarde entendí que trae múltiples ventajas, pues para adquirir un criterio propio necesitas conocer el de otros, así una vez que hayas llegado al fin de la meta de la carrera de estudiante comprobarás que era necesario como en el cuento de la princesa que besa muchos sapos, al final encontrarás la respuesta al dilema de ¿para qué estudiar?
En mi caso puedo alertarte, saber hablar implica saber escuchar, y saber leer implica saber escribir, y saber sumar o restar te permitirá saber pensar y para que saber pensar, pues para saber vivir.
El camino a la superación implica talento sí, pero además esfuerzo, constancia, perseverancia y el desarrollo de otras más habilidades como la persistencia, resistencia e insistencia.
Como cuando asciendes por recreación una montaña, comienzas con entusiasmo, más adelante te contrarias por el esfuerzo, pero simplemente no dejes de avanzar, la recompensa de alcanzar la cúspide es inigualable, por lo tanto mientras te mantengas en movimiento cada vez más estás más cerca de la meta deseada.
Solo la evolución es permanente, innova y continua aprendiendo tarde o temprano te servirá.
sábado, mayo 04, 2019
Malestar Docente
¿Malestar docente o maestros desequilibrados?
En todas partes se dice, si quieres puedes, solo esfuérzate, el cambio está en ti, antes que en los demás, y uno va por la vida creyéndose toda suerte de epigramas y frases construidas para que sientas poder de elegir ante varias posibilidades, cuando lo único que puedes elegir es resignarte a tu realidad y continuar o dejar de existir.
Una vez puestos los pies en el área del trabajo, el enseñar o aprender pierde esencia, lo que que importa en términos laborales es cumplir, cumplir horarios, llenar formatos, entregar a tiempo, no faltar, no dejar a un alumno sin derecho a clases, no mostrar indiferencia ante la apatía de ellos, en fin una serie de procedimientos no escritos ante comportamientos humanos igualmente estresantes.
Un profesor está atrapado en la mente creativa de alguien que, si quiere ser profesor, si quiere ser útil, pero con el mar de información que orienta la sociedad a un estilo de vida ligero, en el que se proponen crear consumidores de todo menos de educación, es deprimente, es agobiante, uno termina por ser solo una piltrafa humana al servicio del sistema laboral educativo.
Los objetivos del docente no son los que persigue el modelo económico, lo que busca el otro es solamente adoctrinar en un esquema de saber hacer, no obstante, el saber queda desplazado por el hacer, y el hacer, la mayor parte de las veces, únicamente es simulación.
El éxito de la burocracia académica, quiero decir del modelo operante de exigir cuentas claras con estadísticas alegres de incremento de matrícula escolar o calificaciones inmejorables no es el éxito personal del docente, quien abrumado por la carga de trabajo su actitud es de enfado consigo mismo por no hallar la forma de cambiar.
Todo es velocidad, todo es apremiante, todo es para ayer, todo es perfección y todo es robotizado, menos humano, más máquina, nos han alienado.
Los padres de familia, los funcionarios, las autoridades educativas, los alumnos, los ninis, los criminales y delincuentes de cuello blanco, los que nos gobiernan, nos ven como una especie rara, somos blanco de criticas y no constructivas. Se han formado equivocadamente la imagen de que somos los maestros los responsables de los malos resultados en la educación.
El panorama educativo de México es un asunto de Estado, pero es ya de sobra conocido que lo que importa a los señores que hacen uso de los recursos de la nación, no es el tema educativo, sino otros muchos, entre ellos los salarios para los funcionarios, diputados o senadores por ejemplo.
Un profesor que invierte dieciseis horas en la preparación de su clase es rebasado cuando los estudiantes se encuentran expuestos a miles de mensajes distractores, desmotivantes, pesimistas, tendientes más a convertirlos en ninis, mediocres, esclavos o gente muerta. Hay casos en los que los alumnos no pueden imaginar su futuro ni siquiera con 12 horas de anticipación.
Imagine estas preguntas para un estudiante promedio, para un padre de familia y por último para un maestro.
¿Qué harás en las próximas 24 horas?
¿Qué dificultades tienes para aprovechar tu capacidad de aprendizaje?
¿Te alcanza lo que tienes, para la satisfacción de tus necesidades?
¿Te gusta aprender?
En el primer caso, los estudiantes quiza debido a su poca preparación academica y edad no sabrán responder, en el segundo caso lo mismo, y en el tercero habrá mucho por decir y poco que analizar. Lo cierto es que a los maestros se les exige, se les señala y se les recrimina a toda hora, pero no es igual a la hora de ver el papel que juegan los otros involucrados en el proceso educativo.
¿Quienes son los otros?.
Los padres de familia, el gobierno, los medios de comunicación y la sociedad en general.
El único que no tiene derecho a renunciar a su compromiso y llamado a servir es el maestro, de ahí en adelante todos hacen caso omiso de su responsabilidad.
Los diputados y senadores que aprueban al vapor reformas y reformas sin concenso, sin análisis, sin fundamento y razón. Pseudo representantes populares que no permiten el diálogo, no son sujetos a escrutinio, protagonistas de escándalos.
Medios masivos de comunicación que promueven un estilo de vida de "milagro", "te casarás con un rico siempre y cuando seas joven y bella"; "para qué estudiar si puedes ser narco o artista", "La rosa de Guadalupe nos salvará".
Padres que como válvula de escape las tardes o fines de semana se embriagan y se van de fiesta en fiesta para olvidar lo mal pagado que son, lo abusados que son día con día, la carestía de la vida y todo el veneno que generan de su condición a veces, miserable.
La sociedad que no es solidaria, la gente que es apática, los otros que dicen "no es mi asunto", ciudadanos desinformados y consumistas que solo les interesa el bienestar individual y no son capaces de sentir lo que los otros sienten, de respetar la diferencia y pensar un poquito como el prójimo.
Con lo anterior, no es de extrañar que el estudiante y el maestro se vean cara a cara abandonados, solos, desprovistos de apoyo, de las herramientas imprescindibles y necesarias para combatir la ignorancia, para afrontar el reto: superarse y desarrollarse profesional y personalmente.
El profesor que no tiene derecho a faltar un día por si le ocurre alguna fatalidad, no puede llegar de malos modos sino toda dicha y comprensión. El profesor que tiene que andar de prisa pues se le acerca la hora de irse a trabajar a un segundo empleo, otro que se relaciona con el primero o quizá no, esa persona que no se actualiza, la que no escucha, ni entiende a sus alumnos, en fin el que no tiene derecho de atender su familia, no tiene trascendencia si tiene otras preocupaciones, lo que se le exige es perfección.
El maestro que en vez de ser visto como un agente de transformación positiva, se le achacan sus honorarios, sin derecho a demás a manifestarse ni a protestar por lo injusto de las leyes, son seres que reciben las malas opiniones, y tampoco tienen derecho a desaparecer, ¿Pues quien haría su trabajo?.
A todo eso, a los ojos y dedos del mundo, yo les digo. "No somos héroes"...y como dijo Terencio. Nada de lo humano me es ajeno.
En todas partes se dice, si quieres puedes, solo esfuérzate, el cambio está en ti, antes que en los demás, y uno va por la vida creyéndose toda suerte de epigramas y frases construidas para que sientas poder de elegir ante varias posibilidades, cuando lo único que puedes elegir es resignarte a tu realidad y continuar o dejar de existir.
Una vez puestos los pies en el área del trabajo, el enseñar o aprender pierde esencia, lo que que importa en términos laborales es cumplir, cumplir horarios, llenar formatos, entregar a tiempo, no faltar, no dejar a un alumno sin derecho a clases, no mostrar indiferencia ante la apatía de ellos, en fin una serie de procedimientos no escritos ante comportamientos humanos igualmente estresantes.
Un profesor está atrapado en la mente creativa de alguien que, si quiere ser profesor, si quiere ser útil, pero con el mar de información que orienta la sociedad a un estilo de vida ligero, en el que se proponen crear consumidores de todo menos de educación, es deprimente, es agobiante, uno termina por ser solo una piltrafa humana al servicio del sistema laboral educativo.
Los objetivos del docente no son los que persigue el modelo económico, lo que busca el otro es solamente adoctrinar en un esquema de saber hacer, no obstante, el saber queda desplazado por el hacer, y el hacer, la mayor parte de las veces, únicamente es simulación.
El éxito de la burocracia académica, quiero decir del modelo operante de exigir cuentas claras con estadísticas alegres de incremento de matrícula escolar o calificaciones inmejorables no es el éxito personal del docente, quien abrumado por la carga de trabajo su actitud es de enfado consigo mismo por no hallar la forma de cambiar.
Todo es velocidad, todo es apremiante, todo es para ayer, todo es perfección y todo es robotizado, menos humano, más máquina, nos han alienado.
Los padres de familia, los funcionarios, las autoridades educativas, los alumnos, los ninis, los criminales y delincuentes de cuello blanco, los que nos gobiernan, nos ven como una especie rara, somos blanco de criticas y no constructivas. Se han formado equivocadamente la imagen de que somos los maestros los responsables de los malos resultados en la educación.
El panorama educativo de México es un asunto de Estado, pero es ya de sobra conocido que lo que importa a los señores que hacen uso de los recursos de la nación, no es el tema educativo, sino otros muchos, entre ellos los salarios para los funcionarios, diputados o senadores por ejemplo.
Un profesor que invierte dieciseis horas en la preparación de su clase es rebasado cuando los estudiantes se encuentran expuestos a miles de mensajes distractores, desmotivantes, pesimistas, tendientes más a convertirlos en ninis, mediocres, esclavos o gente muerta. Hay casos en los que los alumnos no pueden imaginar su futuro ni siquiera con 12 horas de anticipación.
Imagine estas preguntas para un estudiante promedio, para un padre de familia y por último para un maestro.
¿Qué harás en las próximas 24 horas?
¿Qué dificultades tienes para aprovechar tu capacidad de aprendizaje?
¿Te alcanza lo que tienes, para la satisfacción de tus necesidades?
¿Te gusta aprender?
En el primer caso, los estudiantes quiza debido a su poca preparación academica y edad no sabrán responder, en el segundo caso lo mismo, y en el tercero habrá mucho por decir y poco que analizar. Lo cierto es que a los maestros se les exige, se les señala y se les recrimina a toda hora, pero no es igual a la hora de ver el papel que juegan los otros involucrados en el proceso educativo.
¿Quienes son los otros?.
Los padres de familia, el gobierno, los medios de comunicación y la sociedad en general.
El único que no tiene derecho a renunciar a su compromiso y llamado a servir es el maestro, de ahí en adelante todos hacen caso omiso de su responsabilidad.
Los diputados y senadores que aprueban al vapor reformas y reformas sin concenso, sin análisis, sin fundamento y razón. Pseudo representantes populares que no permiten el diálogo, no son sujetos a escrutinio, protagonistas de escándalos.
Medios masivos de comunicación que promueven un estilo de vida de "milagro", "te casarás con un rico siempre y cuando seas joven y bella"; "para qué estudiar si puedes ser narco o artista", "La rosa de Guadalupe nos salvará".
Padres que como válvula de escape las tardes o fines de semana se embriagan y se van de fiesta en fiesta para olvidar lo mal pagado que son, lo abusados que son día con día, la carestía de la vida y todo el veneno que generan de su condición a veces, miserable.
La sociedad que no es solidaria, la gente que es apática, los otros que dicen "no es mi asunto", ciudadanos desinformados y consumistas que solo les interesa el bienestar individual y no son capaces de sentir lo que los otros sienten, de respetar la diferencia y pensar un poquito como el prójimo.
Con lo anterior, no es de extrañar que el estudiante y el maestro se vean cara a cara abandonados, solos, desprovistos de apoyo, de las herramientas imprescindibles y necesarias para combatir la ignorancia, para afrontar el reto: superarse y desarrollarse profesional y personalmente.
El profesor que no tiene derecho a faltar un día por si le ocurre alguna fatalidad, no puede llegar de malos modos sino toda dicha y comprensión. El profesor que tiene que andar de prisa pues se le acerca la hora de irse a trabajar a un segundo empleo, otro que se relaciona con el primero o quizá no, esa persona que no se actualiza, la que no escucha, ni entiende a sus alumnos, en fin el que no tiene derecho de atender su familia, no tiene trascendencia si tiene otras preocupaciones, lo que se le exige es perfección.
El maestro que en vez de ser visto como un agente de transformación positiva, se le achacan sus honorarios, sin derecho a demás a manifestarse ni a protestar por lo injusto de las leyes, son seres que reciben las malas opiniones, y tampoco tienen derecho a desaparecer, ¿Pues quien haría su trabajo?.
A todo eso, a los ojos y dedos del mundo, yo les digo. "No somos héroes"...y como dijo Terencio. Nada de lo humano me es ajeno.
miércoles, febrero 27, 2019
Tapachula en Llamas
Odiseas postmodernas
Esdras Camacho
Pareciera que pocos ciudadanos se asombran de los sucesos
acontecidos en días pasados en la ciudad de Tapachula Chiapas, la violencia estacionada
en el ambiente es parte del paisaje, además de efímero, amenazante.
Escribí hace unas horas una numeralia de notas rojas, aquí
nuevamente lo comparto:
Una semana en
Tijuanita versión SUR
#TAPACHULA
#TAPACHULA
Numeralia de
notas rojas del 19 al 26 de febrero del 2019:
Una semana en Tijuanita versión SUR
DIA 1
Mara Salvatrucha asesina a dos policías, el
acto queda videograbado y difundido en las redes.
(Redes)
DIA 2
Caravana migrante que ingresa ilegalmente al
país agreden con piedras y palos a personal del Instituto Nacional de
Migración.
(Redes)
DIA 3.-
Muere la Joven Herida a Balazos
Al Parecer eran asesinos a Sueldo, contratados
por la Familia Debido a la Disputa de una Herencia
(EL ORBE)
Dia 4.-
Acuchillan a Joven que Intentó Detener a
Ladrones de celulares en el centro de la ciudad.
(EL ORBE)
Dia 5.-
En Asalto le Quitan 50 mil Pesos
retiró el efectivo del banco Banamex de la
central Sur y fue atracada frente a su casa los dos bandidos Iban en una
motocicleta (EL ORBE)
Dia 6.-
Se desploma avioneta fumigadora en zona
agrícola (Aparicio Sebastian News)
Dia 7.-
Hallan Cuerpo sin Vida de Mujer en Terreno
Baldío de Los Llanes
(Aparicio Sebastian News)
La vida es ahora simplemente un juego al estilo de los ataris
y aquel mítico comando cobra en la que el ciudadano sale a la calle y avanza
con paranoia, desconsuelo y tristeza.
Vea usted, observe cualquier persona que ve uno en la calle
con mariconera o piernera, pareciera que lleva un arma ahí y que está dispuesta
a usarla para atacar o para defenderse de un ataque.
En los Diarios se da cuenta de lo que ocurre mediante denuncia
pública, sin embargo, hay otros delitos que no se ventilan por respeto y
discreción a las víctimas.
Y mientras tanto los gobernantes, carentes de sentido común
y de valor para aceptar su incapacidad se escudan en declaraciones que acusan a
la propia ciudadanía de la apología del crimen, todos tienen vela en el
entierro, menos nosotros dicen.
Como marionetas jugadas por crueles titiriteros
interpretamos un papel en la que el asombro está ausente, parece que nos resignamos
a un estilo de vida en el que predomina la incertidumbre.
Es cierto que el tema de la educación de los valores es pieza
fundamental para el autocuidado de la integridad física, no obstante, hay circunstancias
en las que necesariamente tendría que operar la fuerza pública del Estado. La
táctica y la estrategia tiene que surgir de aquellos que tienen ahora el poder
del presupuesto púbico, y así invertir en lo prioritario, la seguridad.
Tapachula es la zona comercial de coincidencias con otros
municipios del soconusco, istmo, frontera y sierra, y es ahora un fango de
violencia que como tsunami avanzará hacia otros territorios de no tomar acción
para detener su expansión.
El escenario es de muchas preguntas y pocas respuestas…
¿No hay asesores de seguridad que estén proponiendo
soluciones… o esperan que la ciudadanía silenciosamente aguarde el turno de pasar
a la fila de víctimas?
Ciudadanos ¿no habrá un representante popular que encabece
la solicitud de la defensa de la vida y la paz en Tapachula?
¿Empresarios y cámara nacional de comercio, no están dispuestos
a exigir seguridad a sus actividades?
¿y si tomamos por nuestra propia mano la acción del orden y
el castigo?
¿Cuánto tiempo podríamos sobrevivir en ese escenario?
¿Cuál es la oración efectiva que hay que hacer para ir con fe,
hacia las afueras del propio domicilio y
regresar a salvo?
miércoles, febrero 13, 2019
Volver a Motozintla
Volver a
Motozintla/CORTOMETRAJE
Volver a
Motozintla/CORTOMETRAJE
1
*Esdras Camacho
DURACIÓN : 5 A 6 MINUTOS
| BLANCO Y NEGRO
| EPOCA SIN TIEMPO
CORTOMETRAJE
Volver a Motozintla/CORTOMETRAJE
Volver a Motozintla/CORTOMETRAJE
*Esdras Camacho
TOMA I.- LA ALCOBA
(Se escucha una voz débil de anciano, una voz monótona, de sonido persistente, la habitación de lujo, con amplias ventanas cerradas y con cortinas traslucidas, al fondo Fernando está postrado en una extraordinaria cama ancha y limpia)
FERNANDO
- Llévenme a Motozintla, con amor se los pido, devuélvanme la vida… ya todo dejará de ser fastidio si solo me cumplen eso.
(La habitación tiene siluetas de gente de todas las edades, subiendo y bajando escaleras, entrando y saliendo, caminando de prisa por los posibles pasillos, y luego de nueva cuenta hay silencio en la alcoba)
SIMONA
(TIENE UN DIALOGO INTERNO)
camara frontal/ plano americano con enfoque a ella
“Tres meses hace que don Fernando está con esa cantaleta, ya hasta lo alucino, si yo pudiera hacer algo para que él esté mejor”.
(Limpia y acomoda medicamentos, frascos y envases en la alcoba)
TOMA II.EXTERIOR MEDIO DÍA
(Hay contrates de luces como si se nublara de pronto y así también pronto se ilumina excesivamente el jardín. Fernando con ojos cerrados parece viajar a distintos lugares)
EN EL SUELO DEL ESCENARIO HAY CESPED, UNA SOMBRA DE UN ARBOL FRUTAL Y EL PROTAGONISTA DESCANSA EN MECEDORA CON SABANA SOBRE SUS PIERNAS Y BUFANDA AL CUELLO QUE INCLUYE CUBRE BOCA
SIMONA
Fernando ¿y que tanto extraña usted del mentado Motozintla?
FERNANDO
En ese lugar las montañas caminan, le dijo, los pinos hablan y comunican su serenidad, es una revelación que no entenderán los citadinos y los enfermos de modernidad.
SIMONA
¿Cuántas veces ha vuelto a ese lugar?
FERNANDO
Cada día desde que solo en sueños disfruto la vida. Es mi último deseo, siento que la vida me abandona y no quiero estar solo
SIMONA
¿Solo…¡usted no está solo!?
FERNANDO
La soledad es la maldición de esta generación. Están tan acostumbradas a ella que ni imaginan que grado de enfermedad tengan, yo estoy enfermo del cuerpo, pero ellos de la mente… están vacíos.
(Simona sale y vuelve a entrar, para trasladar la silla de ruedas en donde está Fernando)
TOMA III.- LA SALA
(Habitación lujosa, adornan las paredes cuadros, en las esquinas hay vitrinas con vajillas, una sala escueta y simple de solo un camastro y dos taburetes)
SIMONA
¿Y tiene usted muchos amigos allá, don Fer?
FERNANDO
Y aunque ya no estuvieran, si están sus hijos, los hijos de los que se han adelantado son también mis amigos, en cada rostro vería a sus padres, yo tengo muy buena memoria, nuestros hijos en Motozintla tienen la virtud de amar con generosidad a sus padres y a los amigos de sus padres, pues todos somos una familia.
SIMONA
¿Y por qué sus hijos no son como usted?
FERNANDO
El conocimiento les nubló la consciencia, compiten entre ellos y ven la vida como si fuera una prueba de resistencia. Yo quise darles lo mejor y por eso accedí a lo que me pidieron sus padrinos de acá del centro.
SIMONA
¿Y, podrá volver don Fer a Motozintla?
FERNANDO
No estoy seguro
SIMONA
¿Qué haría si estuviera allá?
FERNANDO
Encontraría respuestas para mis preguntas, platicaría con la sombras de los copales… y te cuento mi secreto, si vuelvo, estoy tan seguro que rejuvenezco.
SIMONA
¿En serio quiere eso?
FERNANDO
Yo nomás pruebo agüita de Motozintla y mi corazón vuelve a ser de quinceañero.
TOMA IV.- LA TERMINAL
(Mezcla de sonidos, olores y colores, a prisa buscan el autobús, antes de abordar conversan)
SIMONA (PREOCUPADA).
¿Lleva todo lo necesario Don Fer?
FERNANDO (VOZ FUERTE, LENTO, MIRADA EXCITADA)
Lo suficiente
SIMONA
¿Cuánto?
FERNANDO
Mide mi felicidad, pesa mi entusiasmo, cuenta mi agradecimiento y tendrás una idea.
TOMA V.EXTERIOR
(Fondo músical sonoro y nostálgico, se ve a Fernando saludar y abrazar con alegría a distintos hombres y mujeres de varias edades en distintos barrios del sur, norte,oeste y este de la ciudad)
Se sugieren los siguientes personajes; SR. POMPILIO MONTESINOS, WALTER ROBLEDO EL DE LAS CARNITAS, LIC. HAZAEL DAVID PÉREZ, DOÑA LUPITA SELVAS, RAMONA PINEDA Y MINERVA MIJARES.
TOMA VI. CANTINA
(Fernando sentado en la barra bebe un caballito y entona una estrofa)
“Una linda
una linda morenita
con sus ojitos grandotes
y su boca chiquitita ---
Flor morena
tú eres la más hermosa
flor morena
más linda que una rosa
flor morena
muy pronto vas a ver
flor morena
me tienes que querer ---”
(La canción continua y se ve caminar por una calle en ascenso rumbo a la iglesia del pueblo, mientras sonrie y sonrie como enfermo mental, más tarde se detiene a comprar un elote hervido en una de las esquinas. LA CANCIÓN CONCLUYE).
TOMA VII CALLE CENTRAL
(Dos sillas tipo mecedora sobre la banqueta de una fachada blanca de una tipica casa, hay poco transito vehícular, parece ser domingo y el ambiente es relajado; FERNANDO sostiene una conversación con una mujer mayor, mientras ambos beben café y ven hacia la calle donde despiden a imaginarios personajes y sonríen al horizonte)
FERNANDO
Tengo un cartel escrito en el pecho y dice (señala su torax)se solicita hijos de motozintla,valientes, amorosos y soñadores…
MUJER
¿Locos también?
FERNANDO (ENFÁTICO)
¡Locos también!
MUJER
¡Uhhhh poca cosa!
TOMA V.-PLAZOLETA CENTRAL MOTOZINTLA
(Tres jóvenes adolescentes van y vienen, ven ansiosamente a cada silueta que se atraviesa frente a ellos)
(Fernando sonriente oculto en la iglesia, los ve ir y venir)
IV.- INT. SALA DIA
(La menor de sus nietos,hace una confesión).
NIETO 3 (mujer 13 años)
Si lo vi, lo ví, pero lo ví tan envuelto en felicidad, que yo dije si lo atrapamos, de vuelta a Casa se nos muere en el camino, y si se queda estoy seguro que será mas feliz ahí… y a juzgar por su sonrisa, vivirá aún mucho tiempo.
( Todos, guardan silencio mientras entrecruzan miradas inciertas)
FIN
martes, enero 29, 2019
Las alianzas
Las alianzas
Se nos ha dicho “más vale solo que mal acompañado y por esa creencia nos tardamos en comprender el verdadero significado de nuestra existencia: la cooperación.
La fiesta de la vida es de amor y el amor es construir sin celos.
La industria del consumo no percibe ganancias si actuamos en consenso, a través de los medios masivos de comunicación se promueve y se publicita la soltería eterna, la competitividad agresiva, esa obsesión nos ha hecho olvidar que estamos hechos para vivir en sociedad, en permanente conexión con nuestros congéneres, estableciendo alianzas.
Imagina que tienes un instrumento musical… ¿Cuál por ejemplo?. Empiezas tu sinfonía y es claro que es bella tu interpretación, pero si hay alguien más que te acompaña y añade coros y ritmos complementarios, en vez de empequeñecer tu melodía, la embellece.
¿Estás dispuesto a minimizar tu orgullo y dignidad, estableciendo coaliciones en las que quizá en corto plazo no obtengas tu beneficio, pero a la larga sí? Un comercial famoso en la televisión decía: “El tiempo es solo un pretexto”, pero el tiempo de verdad importa si ves que solo te tardarás el doble en obtener lo que deseas, te aconsejo reconsideres ese discutido tema del orgullo y la dignidad.
La vida es un riesgo y el que no arriesga no gana, ve tras tu éxito, pero compartido, en los peldaños que imaginas serán difíciles, estaremos ahí los que con madurez hemos asumido otra actitud ante la vida. Cero egoísmos, cero individualismos, para nosotros todo, si y solo si se construye juntos.
En el tema del arte hay en la historia de la literatura universal un movimiento que atrajo la atención del mundo cuando amigos varios de distintos países del habla hispana lograron conmover y destacar a nivel global con un estilo similar a pesar de vivir en ciudades distintas, uno a otro se recomendaba, uno a otro se reconocía como discípulos del otro. El premio nobel de literatura Gabriel García Márquez siempre consideró la narrativa del Mexicano Juan Rulfo, como la más fiel del realismo mágico. Estos colegas escritores se agruparon en un movimiento artístico conocido como El boom latinoamericano.
Amigos, amigas, no esperes redacte un oficio membretado con logotipo y texto rimbombante en la que te pido te asocies conmigo en pos de nuestras metas, si quieres solo acércate a donde sientas que hay energía para transformar lo necesario a favor de la riqueza y prosperidad compartida.
Esdras Camacho Jagger
Motozintla Chiapas
29/01/2019
Se nos ha dicho “más vale solo que mal acompañado y por esa creencia nos tardamos en comprender el verdadero significado de nuestra existencia: la cooperación.
La fiesta de la vida es de amor y el amor es construir sin celos.
La industria del consumo no percibe ganancias si actuamos en consenso, a través de los medios masivos de comunicación se promueve y se publicita la soltería eterna, la competitividad agresiva, esa obsesión nos ha hecho olvidar que estamos hechos para vivir en sociedad, en permanente conexión con nuestros congéneres, estableciendo alianzas.
Imagina que tienes un instrumento musical… ¿Cuál por ejemplo?. Empiezas tu sinfonía y es claro que es bella tu interpretación, pero si hay alguien más que te acompaña y añade coros y ritmos complementarios, en vez de empequeñecer tu melodía, la embellece.
¿Estás dispuesto a minimizar tu orgullo y dignidad, estableciendo coaliciones en las que quizá en corto plazo no obtengas tu beneficio, pero a la larga sí? Un comercial famoso en la televisión decía: “El tiempo es solo un pretexto”, pero el tiempo de verdad importa si ves que solo te tardarás el doble en obtener lo que deseas, te aconsejo reconsideres ese discutido tema del orgullo y la dignidad.
La vida es un riesgo y el que no arriesga no gana, ve tras tu éxito, pero compartido, en los peldaños que imaginas serán difíciles, estaremos ahí los que con madurez hemos asumido otra actitud ante la vida. Cero egoísmos, cero individualismos, para nosotros todo, si y solo si se construye juntos.
En el tema del arte hay en la historia de la literatura universal un movimiento que atrajo la atención del mundo cuando amigos varios de distintos países del habla hispana lograron conmover y destacar a nivel global con un estilo similar a pesar de vivir en ciudades distintas, uno a otro se recomendaba, uno a otro se reconocía como discípulos del otro. El premio nobel de literatura Gabriel García Márquez siempre consideró la narrativa del Mexicano Juan Rulfo, como la más fiel del realismo mágico. Estos colegas escritores se agruparon en un movimiento artístico conocido como El boom latinoamericano.
Amigos, amigas, no esperes redacte un oficio membretado con logotipo y texto rimbombante en la que te pido te asocies conmigo en pos de nuestras metas, si quieres solo acércate a donde sientas que hay energía para transformar lo necesario a favor de la riqueza y prosperidad compartida.
Esdras Camacho Jagger
Motozintla Chiapas
29/01/2019
domingo, enero 27, 2019
Crecer es aprender
Concibo la vida como una escalera de aprendizajes, cada peldaño te enseña y cada aprendizaje te convierte en otra persona.
Aprender es inspirarse, los que creen que ya todo está inventado se equivocan rotundamente, aunque creamos que no hay nada por hacer, la imaginación de algunos siempre nos está sorprendiendo. Por ello bien han futurizado que en dos décadas los que hoy son niños tendrán empleos que hoy día no concebimos como reales.
Como sujetos evolutivos requerimos transformarnos, adaptar y modificar según las circunstancias, nuestra racionalidad, imagina que viajases al pasado y llegaras por ejemplo al siglo XV o 16, de que manera harías entender a los habitantes de ese periodo lo que en tu entender es tan sencillo de resolver solo con tus conocimientos básicos o con el googlear la solución en la pc.
Si no ponemos en práctica la imaginación muy pronto estaremos pasando a otro nivel, el nivel de la decadencia y la caducidad, mantenernos siempre vigentes es la respuesta, sin embargo pocos entienden como y por donde empezar.
El científico e inventor Benjamin Franklin, que todos recordamos porque su cara aparece en el billete de cien dólares estadounidenses ($100) es la mayor denominación actual del dólar estadounidense expresó claramente una verdad comprobable. Vacía tu bolsillo en tu mente, y tu mente llenará tu bolsillo.
Si es cierto hay genios que han sorprendido por sus destrezas físicas o intelectuales sin necesidad de tocar un libro, pero en el conteo global no llega a ser una cifra notoria, quiero decir son muy pocos los que lo necesita, pero si tu fueras uno de esos genios, tampoco te quitaría talento leer más.
A través de la lectura refrescarás cosas que ya sabías y podrás también tener al alcance mejor oportunidad de responder en forma efectiva a los desafíos sociales cotidianos. Las personas que invierten su tiempo en leer están invirtiendo un recurso vital que mas temprano que tarde se convertirá en un beneficio de dimensiones extraordinarias.
Leer es también alimento, como seres espirituales no solo pensemos en el cuerpo sino también en el alma y nuestra alma para disfrutar con mayor intensidad requiere expandir sus horizontes .
No me lo creas, si quieres, pero si gustas, lee y sabrás.
Aprender es inspirarse, los que creen que ya todo está inventado se equivocan rotundamente, aunque creamos que no hay nada por hacer, la imaginación de algunos siempre nos está sorprendiendo. Por ello bien han futurizado que en dos décadas los que hoy son niños tendrán empleos que hoy día no concebimos como reales.
Como sujetos evolutivos requerimos transformarnos, adaptar y modificar según las circunstancias, nuestra racionalidad, imagina que viajases al pasado y llegaras por ejemplo al siglo XV o 16, de que manera harías entender a los habitantes de ese periodo lo que en tu entender es tan sencillo de resolver solo con tus conocimientos básicos o con el googlear la solución en la pc.
Si no ponemos en práctica la imaginación muy pronto estaremos pasando a otro nivel, el nivel de la decadencia y la caducidad, mantenernos siempre vigentes es la respuesta, sin embargo pocos entienden como y por donde empezar.
El científico e inventor Benjamin Franklin, que todos recordamos porque su cara aparece en el billete de cien dólares estadounidenses ($100) es la mayor denominación actual del dólar estadounidense expresó claramente una verdad comprobable. Vacía tu bolsillo en tu mente, y tu mente llenará tu bolsillo.
Si es cierto hay genios que han sorprendido por sus destrezas físicas o intelectuales sin necesidad de tocar un libro, pero en el conteo global no llega a ser una cifra notoria, quiero decir son muy pocos los que lo necesita, pero si tu fueras uno de esos genios, tampoco te quitaría talento leer más.
A través de la lectura refrescarás cosas que ya sabías y podrás también tener al alcance mejor oportunidad de responder en forma efectiva a los desafíos sociales cotidianos. Las personas que invierten su tiempo en leer están invirtiendo un recurso vital que mas temprano que tarde se convertirá en un beneficio de dimensiones extraordinarias.
Leer es también alimento, como seres espirituales no solo pensemos en el cuerpo sino también en el alma y nuestra alma para disfrutar con mayor intensidad requiere expandir sus horizontes .
No me lo creas, si quieres, pero si gustas, lee y sabrás.
martes, enero 22, 2019
¿Nos tomamos un café?
Ignoro el primer día que probé el café.
Mi madre decidió que tomásemos solo descafeinado, según porque
a su papá le alteró los nervios, a ella también y no fuese a ser que a sus hijos
también, por eso más le valía tomar las precauciones.
Mi abuelo el otro, seguía tomando café dulce y caliente, a veces
a la orilla del fogón; su taza era especial, pues la habían comprado en la
tradicional feria comercial del pueblo, grande y de cerámica dibujada artesanalmente,
aunque tampoco era café real, ya no tomaba también le habían dicho que mesurara
su consumo para que pudiese dormir bien.
Mi papá si tomaba café y cuando iba yo a visitarlo a su
trabajo, había un termo de buen tamaño en donde él se servía y convidaba a
invitados muy selectos, cuando íbamos a los restaurantes siempre adelantaba “quiero
un café pero que sea de mata”, los meseros siempre ponían la cara de este provinciano
y sus feos modos, pues en muchísimas partes aun siendo ciudades cafetícolas se consume
el café soluble industrial.
Y esperaba un día probarlo, no obstante, había de pasar
varios años, pues los niños no toman café. Ocurrió un día que fui
a Tuxtla a continuar mis estudios universitarios.
Entre los primeros lujos de la pseudoindependencia, fue ir a
tomar un café al restaurante imperial enfrente del parque central, y de ahí
terminé comprando mi propia cafetera para tomar las tazas necesarias, siempre
con música ya sea imaginaria o real.
Un buen compañero en mis ratos de ocio ha sido el café, la música
y por supuesto los libros. No es cliché, pero concibo ingrediente fundamental
de mi felicidad tener eso.
A partir de eso fui conociendo adictos con similares
intereses y empecé a conectar.
¡Los escritores toman, los periodistas, críticos de arte,
cineastas analistas políticos, comunicadores, artistas todos consumen café! El elixir
conecta talentos.
Luego fui explorando y conociendo que si el café es recalentado
es feo, no solo por el color negro fundido, sino por el sabor caduco. Supe
también que en varios lugares hay refill y si te rellenan la taza a cada rato,
entonces no es buen café.
El café que dan en los velorios tampoco es bueno, pero uno
tiene que poner cada de solemnidad y duelo pues tampoco fuiste solo a tomar
café sino a acompañar a los dolientes.
Y el café siempre incita a desear, inspira a conectar.
Cuando alguien te dice ¿nos tomamos un café?, ese alguien ya
tiene un 80 por ciento de aceptación anticipada en cualquier proyecto.
Un buen café es motivo sobrado para estar de buen humor.
Y me ha tocado decirle a alguien cuando me ofrece agua de calcetín,
por favor hay que echarle más esencia, por supuesto si ese alguien es de
confianza, sino pos a aligerar el trago y aguantar las circunstancias.
Haga frío o calor ando al cien con dos buenas tazas de café
y si alguien me acusa de que me altera el humor, simplemente le dijo, tas bien ¡ENFERMO!.
Mis hijos toman un su poquito, para que no vayan a decir
después que soy egoista, y espero nunca me vaya a hacer daño, pues entonces si,
la ausencia de este aromático grano volvería mis días grises, incoloros e
insaboros.
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