martes, marzo 16, 2021

Platón fue poeta

 Antes de conocer a Diógenes

Platón fue poeta

-tenía 20 años-

y campeón olímpico de retórica

un día Sócrates -de 70-

Le reveló un sueño: 

-le dijo: "soñé que un cisne caía en mi regazo, 

creció feliz y más tarde voló exitoso a la eternidad"

Platón interrumpió su carrera

Comunicó la palabra del otro 

Pensó, observó y filosofó 

al final dudó 

pero las cosas ya eran distintas

pensó

inconforme

y se atrevió

porque para la poesía  no hay edad

y Platón fue poeta. 


Al final. 


Soñé que dormías a mi lado

 Soñé que dormías a mi lado

tu presencia

me protegía -en la oscuridad-

me sentí fortalecido

Marzo sin ti es un río de lamentaciones

la eternidad se aburre de ser inmortal

los días quijotescos

se han vuelto canallas

Allá donde estás...

 ¿Eres feliz?

Le haces falta a marzo, 

me haces falta a mi. 


La paciencia es mi canción preferida

 La paciencia es mi canción preferida

I

La frase: "cae más luego un hablador que un cojo" 

es la memoria futura de una posible realidad

afirmamos

"Nunca trabajaré en lo que no me agrade"

"nunca obedeceré al poder soberbio"

"nunca escucharé esa música"

[...] me fijaré en alguien así

"nunca seré pobre"

 [...]  tendré hijos

"nunca volveré"

[...] me callaré...

yerro persistente creer a profundidad

lo inexperto

obligado a ser complice

tu corazón  cierra los ojos. 

...

Lenta va la realidad

(a veces)

¿Cuántos nunca has cometido?

II

Era inacabado 

enuncié: "niños no"

justificaba morir pronto y joven

 ¿o no?

Matrimonio y ...

una melodía no autorizada brotó de quien sabe donde

además de marido

soy padre y

 esta breve pausa hacia la muerte

me parece nieve en mediodía

Lenta va a la realidad a veces

La mortaja espera 

me conviene

ahora lo sé. 

III

Tanto que ver

tanto mucho según sea la personalidad

soy honesto en mi escritura

deseo no interrumpir el futuro

la paciencia es mi canción preferida

en permanente concierto.

lunes, febrero 08, 2021

y tú, ¿tienes moto?

 ¿Y, tú tienes una moto?-

Esdras Camacho


Me subí por primera vez a una moto en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, corrían los años 90. 


Fue chistoso, porque quien me la ofreció era mi jefe y pretendía que su asistente de prensa pudiera transitar por la ciudad entregando boletines, me dijo seriamente ¿Sabes manejar?, yo que había pedaleado ocho mil horas de vuelo en bicicleta y manejado chorrocientas millas en vehículo automotor, respondí sí, aunque no era cierto.  (Yo no sabía manejar moto, y la moto tampoco era nueva, pensé con dos o tres lecciones aprendo). 


Frente al taller de motos, me dijo el jefe: " Súbete y conduce, yo te escolto desde mi automóvil". En vano esperó a que arrancara, pues francamente sabía de su funcionamiento ni donde se encendía.... Le dije "lo alcanzo luego". 


En cuanto se fue el mecánico me dijo, seguro que no sabes, pero seguro que ahorita aprendes. Cada que aprendo algo, me encomiendo a mis ancestros, listos y ágiles de recursos mentales y habilidades, y así fue, una vez explicado el proceso ahí me fui por las calles de Tuxtla con mi motocicleta de motor tartamudo y escape humeante. 


Ahora domino lo necesario, tengo una motocicleta italika, doble propósito con la me he aventurado a una distancia regular de mi natal Motozintla; andar en Moto es equivalente naturalmente a jugar a la ruleta rusa, hay peligro constante, pero también hay un sabor inigualable a libertad. Uno en moto siente la magia de fluir por las praderas del asombro con energía de niño. 


Me contó mi papá que su abuelo materno, tenía una moto, debió ser modelo 1930 o cuarenta, y que le gustaba hacer piruetas y otras osadías sobre el puente del río en Huixtla, de todas salió bien librado. Mi papá no lo supo, pero esa historia me inspiró a pilotear motocicleta, aunque nunca he hecho ningún tipo de odisea parecida, ni mucho menos. 


Hasta el momento no he tenido lesiones graves por causa de mi afición a las motos. 


Algunos tienen clubes de Moto, yo no pertenezco a ninguno, cuando ellos pueden rodar, yo estoy haciendo otras actividades, quizá algún día cuando ya no tenga compromisos laborales, me una a alguno para recorrer senderos más lejanos y vivir otras aventuras distintas. 


Manejar es un arte, y un placer, efímero; a mis hijos les gusta, ojalá también disfruten (con precaución) de este gran placer que es andar en Moto. 



¿Y, tú tienes una moto?-


lunes, enero 18, 2021

Elogio de la atracción

 Elogio de la atracción


Las palabras que salían de su ser, eran todas agradables a mis sentidos. 


Era la poesía hecha persona, cualquier metáfora que pudiera escribir de su recuerdo no le hace justicia. 


Me gustaba. 


Su hablar era rítmico, sublime. 


Por esos días...Mi estilo de conectar con las damas, para no complicarme con astucias imposibles, era poco planeado, bastante torpe, por eso añadía alguna cosa absurda (pero divertida). 


Me contó de cuando fue niña, y cuando fue adolescente; pero también de ahora, de cuando es una mujer que no se queda con la curiosidad sobre nada. 


Estar frente a ella era recibir marejadas de anécdotas, conocimientos y elucubraciones poéticas sobre el ayer, el mañana y el quizás. 


Mi método era bastante simple, ocultar, postergar y retrasar cualquier interés en lo físico. 


Supongo que era un reto para ambos, ella por mostrar un nivel de exquisitez en la apreciación del arte; yo por ocultar mis deseos sexuales. 


Y el juego del amor floreció finalmente al final, como un regalo que se espera pero se finge olvidar la promesa. 


Un algo que me enamoró fue, el contarme: "Un día embebida en mis profundos pensamientos en las afanosas preocupaciones por ganar el pan de cada día, y en mis (para mi) singulares cavilaciones del futuro inmediato, mientras me alisaba el cabello con un peine de cerdas duras y con espacios como cuando abres entre sí  los dedos de la mano... sentí la mirada de alguien y volteé al horizonte sabedora que no podría ser nadie, pues en mi refugio no podía ingresar ninguna persona, allá en el tronco de un árbol, casi en la copa picoteaba un pájaro carpintero que detuvo su tarea para verme, y al verme parecía congelado, así que yo también me dispuse a contemplarlo y le pronuncié un saludo: ideay que tal la vida, que alegre que me veas con gusto, también yo me siento feliz, sabiéndome acompañada por ti. ambos somos especiales". 


Como no iba yo a sublimar la pasión con persona tan extraña, pintoresca igual a mi. 


Y lo que después supe era su mayor agradecimiento hacía mi, era el haber dejado en su buró para la lectura "Elogio de la locura de Rotterdam". 


#EsdrasCamacho 

Motozintla Chiapas

2021, enero. 


jueves, octubre 08, 2020

Se llamaba el Cisne...

 Luego de algunas semanas de no verle, me lo encontré sorpresivamente. 


En esos días de mi decepción y su coraje, había demasiada tensión producto de una malainterpretación, pero sobre todo considero a su ego lastimado en el que nuevamente veía que no todo el mundo permanentemente le era un fan. 


“¡Buenos días idiota!”,  me espetó casi de frente. Yo tragué saliva y pasé sin prisa a una sana distancia. 


A mis espaladas volvió a solicitar “¡Espérame canalla, que tengo aun dos cosas más que decir. Aún no he terminado!”. 


Aunque más lento seguí caminando, mientras hurgaba entre mis pensamientos la mejor forma de salir bien librado de esa “bochornosa” situación. 


Como ahora ya las cosas no suceden sin testigos de por medio, en un instante vi que ya tres personas estaban grabando con su celular. 


Voltee de inmediato y pregunté: 

- ¿Cómo estás?, y de que exactamente estás enfadado. 

- No te hagas, tu bien lo sabes. 

- Te aseguro que me cuesta encontrar el  motivo. 

- Ya sabía yo que eras parte de un plan malévolo para desestimarme, para humillarme y hacerme quedar mal, pero te digo una cosa, hay una justicia, y aún si la creas o no la creas también llegará para ti. 

-

Intentaba ponerme en su lugar, pero no hallaba como. 

Quería recordar cómo he actuado otras ocasiones, en que las personas tienen alteraciones de su comportamiento, producto de una ofensa que solo esa persona cree. 


Mientras él ondeaba un mecate por un lado y sujeto a su puño derecho por el otro, comprendí que el tema no podía desahogarse sin violencia. 


- Por lo pronto hoy, con esta cuerda que tengo mira... que utilizaban los campesinos para arrear su ganado, voy a azotarte y comprenderás mi furia. 


- Me gustaría pedir en nombre de San Francisco patrono del pueblo, perdón por lo que te sientas ofendido, no sé me ocurre que más decirte. 

- Bien que sabes… y ya no es tiempo de defensas, sino de humillación, humíllate si no quieres que ahora te descabece de un mal golpe, no me retes, que tu me conoces, y soy capaz de hacerte eso y mucho más. 


Hace tiempo leí  que la ira y la tristeza son hermanas que usan ropaje confundido. 


Y más que coraje sentí tristeza, porque hacía algún tiempo habíamos reído juntos, bebido, cantado y celebrado coincidir en el tiempo y el espacio del mismo universo artístico. 


La luz del sol era tal como lo desearía para filmar una escena de dramatismo. 


Pensé que si seguía escuchándole con mesura, él acabaría por desahogar su frustración. 

Dijo: 

- ¿Qué te pasa?, ¿Es que te da miedo o lastima, o acaso te burlas de mí?. Yo no sé si me equivoque contigo, pero de una cosas si estoy seguro, tú y tus compinches fracasaron, porque no hay poder que logre derrumbarme, porque de mi lado está la justicia divina y de tu lado la mediocridad, la torpeza y la sinrazón. 


Pensé que estaba puesto como para foto de concurso, así con su sombrero de duende, las paredes de adobe blanquecinas al fondo y esa luz directa sobre sus puños. Él Seguía agitando y golpeando el aire con la cuerda sujetada. 


Al instante aparecieron familiares suyos que con fuerza lo sostuvieron para inmovilizarlo. Mientras la patrulla y sus elementos policiales, llamados por algún curioso, o porque habrán visto la transmisión en vivo en las redes sociales aparecieron  al mismo tiempo. 


Yo no salía de mi asombro  y escuché decir a una mujer mayor “No sé cuál sea la razón de su molestia, pero le suplico no lo acuse”


Los oficiales me vieron como interrogándome si lo soltaban o se lo llevaban. 


Les dije, “por favor por lo menos llévenlo cualquier parte, si quieren solo a dar una vuelta, por mi parte yo veré lo que sigue”. 


- Idiota, tres mil veces idiota me gritó desde lo alto de la patrulla. Nunca me vencerás porque yo soy  tres mil veces más que tú. ¡Oíste!


Agradecí a los presentes su empatía, y emprendí mi camino hacia adelante. Me acordé que en nuestra última conversación de whatsapp,  me había enviado un archivo de audio donde él cantaba en francés y quise escucharlo en mis auriculares, pero la bocina del comerciante captó la señal bluetooth y sonó la estrofa: “Prendre un enfant par le coeur, Pour soulager ses malheurs”. 


Avancé y la música se desconectó.




miércoles, septiembre 30, 2020

Mis poetas

Mis poetas

mis poetas son todos  agradecidos

los que aman sus cosas 

y quieren que otros también se vuelven poetas

mis poetas se conectan a todo,

todo es magia, energía y espíritu

son regalos vivientes

mi hermana (la que nunca deja de hacer)

mis padres, la semilla

mis hijos,  la clave

los libros y sus historias

los árboles (y su silencio que vibra)

la naturaleza... su voz. 

muchos son mis poetas

me llaman a buscar lo posible y 

lo imposible.

me acuerdo también de ti... 

porque te distingo, y constato que eres

poeta

"en este mundo todo es poesía". 

miércoles, septiembre 23, 2020

El tiempo

 Dile a un niño

“tranquilo el tiempo lo cura todo”
y no tendrá el efecto que esperas,
porque el tiempo es difuso
y, de un significado inalcanzable.
¿Has probado explicarle cuando fue ayer?
¿Cuándo es mañana?
¿Cuánto es una hora?
y ¿cuánto es hora y media?.

En la infancia el tema del tiempo es casi inexistente.
Lo mismo da, ahora que ayer, ahorita que nunca;
De hecho “el nunca” no es absoluto,
El nunca (en la mirada de un niño) quizá tenga lugar y fecha.

Empantanados en el tiempo
Nosotros,
Con nuestra red queriendo controlar
Lo que es ajeno
Razono: Si fuera nuestro (si fuésemos siempre niños)
tampoco nos importaría.
...

martes, septiembre 22, 2020

Revolución

 REVOLUCIÓN

I

No me guardo nada para mi 

Todo el tiempo estoy compartiendo todo

Lo que exploro no es  (solo) mío

¿Porqué aprisionarlo?

Invitados pues a ver a través de mis ojos

También mi alma es transparente. 


II

¿Tú de que te construyes?

Ver hacia adentro es una necesidad 

¿Te reconoces en esta frase?


III

Siempre estoy hablando de la mirada

Más que  la boca

Los ojos hablan 

Revolución. 


lunes, agosto 17, 2020

Estilo BUKOWSKI

 Me siento como un imbécil no poder robarme el último libro que visoré en la cafetería que visité recientemente, es la segunda vez que lo hojeo y nuevamente siento que debo terminar de leer la historia. 


El estilo de Bukowski me gusta, habla humanamente de la sensación nihilista de no sentir 

pertenencia a algo a nadie. 


Algo me dice que no debo escribir esto, ¿Qué dirán mis seguidores?


Ahora escribo, pero hace un instante logré leer algo de él en un archivo pdf, ese es un estilo 

definido, literalmente sórdido. 


La trama de este nuevo texto (nuevo para mí), habla de un escritor que bebe cerveza y gana poco,  recibe una visita de una ex amante, que llega a su cuarto para contarle un frustrado encuentro con 

un tipo que se va con otro tipo, cuando aquel le muestra sus tetas de hombre bajo el abrigo de cuero, y eso le hace perder la oportunidad de charlar, y tomar vino. 


El escritor dice que está deshecho por no poder escribir, y la otra persona le restriega su fracaso, entran en una discusión que no tiene fin, después ella se marcha… y el escritor toma la máquina para escribir el relato de lo escuchado, mientras exclama: “Es agradable volver a escribir de nuevo”. 


Concluyo la lectura, me ha gustado. Mientras me lavo los dientes, pienso: qué contestaría  el mundo si escuchara mis pensamientos. Dijesen ¿Por qué tiene ganas reprimidas de robarse un libro?...¿No puede comprárselo cuando vaya a la librería?. 


Y los comentarios en redes

|”Las bibliotecas están cerradas…” 


–“clásico de los escritores”!


“Sin miedo al éxito, róbese ese y los que guste”||


-¿Cuál cafetería es? Voy a adelantarme!!


•Agosto 2020

#esdrascamacho

martes, agosto 11, 2020

Aprende en casa con TV

 #odiseasposmodernas


¿Quién gana y quién pierde con el uso de las televisiones en el sistema #aprendeencasa?


Cómo cambian los tiempos...lo que en la década de los ochenta significaba atraso, hoy significa vanguardia.


Sin desdeñar la teleeducación ofrecida en zonas rurales, (hay maravillosos botones de muestra de su éxito), los tiempos han cambiado. Un estudiante rural en aquellos días tenía pocos distractores, la vida era ir a la escuela, a las labores agrícolas y a hacer deporte en las canchas deportivas comunitarias.


Hoy esas canchas deportivas lucen vacías, la gente no hace deporte, una de las razones, el acceso a medios digitales de entretenimiento.


En días recientes el secretario de educación en México Moctezuma Barragán hizo del conocimiento que el ciclo escolar 2020-2021 se iniciará con el apoyo de la televisión; este apoyo es el eje toral del sistema emergente para arrancar clases en medio de la famosísima pandemia; dijo, dónde no llegue la televisión, la cobertura se hará vía radios comunitarias.


¿Quien gana y quien pierde?


Ganan los empresarios de los medios radiofónicos y televisivos... nada más.


La educación pierde, pues nuevamente es dirigida, uniformizada y recortada de sus alcances.


La propuesta claro está es una reacción inmediata para solventar el problema de la sana distancia, pero más allá de eso está también como un entendido que la educación no volverá a ser aquella que conocimos, ni la que conocieron nuestros padres.


Parece que es la única estrategia, no hay otras.


y es que ante la emergencia sanitaria, las ideas también se esfuman.


Office y Google tienen la respuesta a todo, pero ya le preguntaron a los maestros, si no tenían ¿algo que decir?.


Pensando en la educación se abandona a los niños, que desprovistos de tutoría estarán mientras los padres trabajan para su manutención, más horas frente a la pantalla, primero en la grande, luego en la chica, pero será menos tiempo a la vida real, más a la virtual.


Se articula una educación mecanicista, distante y sectaria, se crea al ciudadano del futuro, improvisando con los efectos nocivos de la tecnología


Al parecer se está descuidando el poder del diálogo y la escucha de todos los involucrados. Si se barajaran alternativas, alguna estrategia mejor pude ocurrir.


Esdras Camacho

lunes, agosto 03, 2020

Volver al diálogo

Volver al diálogo
*Esdras Camacho
Instituto Mc Laren de pedagogía Critica – Motozintla

El diálogo desde cualquier referente es una comunicación interactiva, en la que hay turnos para escucharse y para hablar. 

Los mensajes emitidos  son siempre respetuosos, de otra forma la comunicación no estaría fluyendo en forma responsable. 

¿Quiénes dialogan y para qué?

El método socrático mayeutico, que epistemológicamente significa “hacer parir la verdad” es el proceso mediante preguntas y respuestas en la que los interlocutores mientras debaten y discuten encuentran. 

En México hay una frase popular que reza “hablando se entiende la gente” esta frase revela una práctica común en la que dos o más integrantes de una comunidad, resuelven sus diferencias y contradicciones mediante la escucha generosa  y la conversación oral a ratos intercambiables. 

La gestión del conocimiento a partir del diálogo es una práctica milenaria, así se ha sostenido la civilización entera. 

Aunque la frase suene eurocéntrica encontramos otra verdad: “Preguntando se llega a Roma”, y es justamente una actitud indispensable en la pedagogía: proponer, quien no propone, no se equivoca y el que no se equivoca es porque no pregunta, preguntar y equivocarse está también asociado al diálogo, el interno, el que realizamos internamente para revisar nuestros desaciertos, yerros y las posibles posibilidades exitosas. 

Al dialogar surgen conexiones neuronales, que a su vez estimulan ideas desconocidas, verdades no descubiertas. 

La incertidumbre como motor búsqueda, la curiosidad como principio de la exploración y el dialogo interno como ensayo para comunicarse mejor con los demás, es atributo de la conversación.

El desarrollo de la ciencia implica observar, pero también aplicar el método de ensayo y error, este es también un aporte las contradicciones positivas que se genera al ejecutar el diálogo interno. 

“Converso con el hombre que siempre va conmigo. Quién habla solo, espera hablar con Dios un día”, dice un poema el poeta español Antonio Machado. 

Las problemáticas recientes y pasadas en la sociedad latinoamericana, han dejado un cúmulo de saberes en la que abrevamos hoy los estudiantes de pedagogía. 

Hay  en las pedagogías del sur, -en Latinoamérica claro está- un ejercicio dialógico entra varias disciplinas que convergen en la emancipación del ser humano a través del acto educativo. 

En el agitado mundo de la actualidad, con sus increíbles proezas tecnológicas y sus maravillas científicas en la que la realidad normal se ha modificado nombrándose hyperrealidad, el sujeto no puede escucharse, no le es permitido escudriñar respuestas en su pensamiento intuitivo, es decir ha perdido su conexión consigo. 

Palabras como compañero, camarada o amigo han pasado a un pasado lejano, lo de ahora es la individualidad, en la que se compite por ser más exitoso y mejor ciudadano con respecto del otro. Se pregona como excepcional aquel que habla menos, y hace más. Se señala, se juzga y tilda de pasivo al pensador, el que piensa no produce dicen.

La sociedad capitalista ha moldeado estilos de vida en la que lo constante es el menosprecio del otro, la descalificación y la negación de otras realidades, ahí radica su éxito, en el que no seamos capaces de comunicarnos, por ello nos cuesta tanto diseñar propuestas de trabajo académico sostenibles, por el duelo de egos y por el continuo silenciar lo que no es aprobado por jerarquías verticales. 

En la escuela, en los trabajos, en los medios masivos de información hay una verdad, y todos religiosamente la dan por real, única y absoluta. Es la verdad del sistema capitalista con la que los educadores del mundo trabajamos, es el temor de expresar nuestras verdades y es además el sentimiento de resignación: “no se tiene el derecho de pensar distinto”. 

Al uniformizar el conocimiento y sus procedimientos de obtenerlo en la escuela se quitan la libertad al alumno y al profesor de explorar otras rutas de aprendizaje. 

Es todo en el proceso educativo  todo acto de autoridad es un silenciar de expresiones y matices de genuinos pensamientos del ser humano. 

La Reforma Educativa aplicada en México a principios del año 2000 insistía en un Marco Curricular Común en la que sus características permitieran al estudiante una transversalidad de disciplinas y un conocimiento basado en competencias, pero este modelo educativo estaba silenciando la voz de las culturas y uniformizando los pensamientos de los docentes y alumnos. 

Por ello es que para la reforma educativa; no es necesaria la filosofía, porque la filosofía, historia y todas las humanidades –entre ellas el arte- son subversivas y peligrosas, porque enseñan a dialogar, a pensar y ver el mundo desde ópticas paralelas y alternas. 

En el aula el educador que ejerce el rol de maestro frente a grupo y cuestiona a sus alumnos para comprobar conocimientos, pero que no acepta respuestas distintas a la teoría escrita o dictada, ejerce un poder que niega otra realidad, otra manera de aprender y otro conocimiento. 

Desde la óptica capitalista el profesor es el intermediario y lo que debe ser su tarea es adoctrinar a los seres humanos a su cargo para que sean entes irreflexivos, mudos pero si consumidores compulsivos de la moda, la industria y el ocio. 

Así entonces los pedagogos que aspiren a ser críticos tendrán que destruir paradigmas, proponer, equivocarse y volver a encontrar la ruta del diálogo dialectico para converger y coincidir, y avanzar en la construcción de un modelo distinto de educación en la que haya cooperación, solidaridad y afinidad entre sus miembros. 

En el modelo capitalista de convivencia el silencio es agresivo y en las pedagogías del sur, el diálogo el camino a construir la paz. 

Los efectos del diálogo son sorprendentes, incluso las células  de nuestro cuerpo mantienen una comunicación fluida permanente, en la que se complementan para sus funciones, y mantenernos vivos y sanos. 

La meta es incentivar el pensamiento libertario en la que ni el ocio, ni el trabajo sean opresores y esclavizantes. 

En estos momentos tenemos la oportunidad de coexistir en la construcción de un estilo de vida que frene el consumismo irracional en la hemos crecido, para entender y respetar que no somos el centro del mundo que puede transgredir derechos, sino seres sociales y humanos en igualdad. 

A través del diálogo, interno y externo en forma colectiva recuperaremos nuestro poder olvidado, el cooperativismo.

Escuchar y escucharnos es una necesidad humana y es  el eje de la pedagogía crítica. 

Con las mismas herramientas que han servido para agredirnos en la modernidad, reinventarnos y volver al diálogo para crecer juntos. 

Volver al diálogo, el siguiente paso. 

Para provocar la libertad, el diálogo.